Виховуємо особистість і формуємо компетентності

Роль школи в процесі формування демократичного менталітету, безумовно, є центральною.   У школі дитина вчиться соціальній взаємодії, тут у неї виробляються життєві цінності, формується уявлення про свою роль як особистості та громадянина.  Досвід показує, що розвиток демократичних компетентностей у школі буде максимально ефективним тоді, коли це стане завданням не лише окремих предметів, а усіх сфер шкільного життя, коли увесь освітній процес буде базуватися на цінностях прав людини, демократичній участі, рівності та партнерстві. Саме такими були основні тези предметної розмови педагогів, які зібралися за круглим  столом, щоб поспілкуватися на тему «Моніторинг дослідження сформованості громадянських і соціальних компетентностей ліцеїстів». Спільно з практичним психологом Мельничук О.Б. та заступником директора з виховної роботи Шворак Р.С. педагоги проаналізували рівень активності учнів ліцею у соціально-комунікативній та громадсько-корисній діяльності, розглянули результати  КДК «Універсал» та   моніторингових досліджень сформованості громадянських компетентностей за результатами  двох зрізів у рамках проєкту «Формування та оцінювання громадянських компетентностей» . Про роль класного керівника у формуванні соціальної компетентності розповіла Сметюх О.С., класний керівник 7А класу. Досвідом роботи зі згуртування колективу  та включення дітей у різні види діяльності поділилась Купрійчук Н.А., класний керівник 5-А класу. Слепко О.В., вчитель історії розповіла присутнім про зміст і  можливості предмету «Громадянська освіта». Педагог-організатор Савчук Х.О. окреслила можливості учнівського співуправління у формуванні соціальної і громадянської компетентності,  розповіла про Школу лідерства і представила проєкт  «Вибори президента» , який буде реалізовувати учнівське співуправління.