У рамках Тижня природничих наук учні 9-А класу підготували STEM-проєктах — “Модна географія” та “Географія українського борщу”.
Вони допомогли школярам не лише поглибити знання з географії, культури й історії, а й розвинути творчі здібності, критичне мислення та навички міждисциплінарної роботи.
STEM-проєкт “Модна географія”: мандруємо світом модних брендів підготувала Анна Синюк:
- збирала інформацію про найвідоміші бренди одягу, взуття, сумок та аксесуарів;
- досліджувала історію створення компаній і країни, де розташовані їхні головні офіси;
- аналізувала, як на розвиток брендів впливають географічні, економічні та культурні особливості різних регіонів світу.
Особливу увагу Анна приділили географічному аспекту: у своїй презентації вона не лише розповідала про асортимент товарів брендів, а й акцентувала на країнах походження — Франція, Італія, США, Велика Британія, Японія та інші.
“Модна географія” допомогла учням побачити, що мода — це не лише про стиль і красу, а й про глибокі зв’язки з економікою, культурою та географією різних країн.
Пізнаючи світ через моду, учні розширють потенційні горизонти України!
Проєкт Дениса Суща “Географія українського борщу” поєднав географію, історію та кулінарію. Учні дізналися про географічне походження основних інгредієнтів борщу, шляхи їх поширення, особливості приготування борщу в різних регіонах України. Проєкт наочно продемонстрував, як природні умови і культура формують традиційну кухню кожного краю. У фіналі учасники створили інтерактивні карти, рецептурні схеми й навіть поділилися родинними секретами приготування справжнього українського борщу.
Такі STEM-проєкти допомагають дітям краще зрозуміти взаємозв’язок між природою, географією та повсякденним життям людини, формують у них любов до українських традицій та інтерес до дослідження світу. Пізнаючи світ через творчість, ми зберігаємо й примножуємо свою культурну спадщину!
Учитель географії Людмила Коваль
