Згідно річного плану роботи 27.04.21р. відбулось чергове засідання педагогічної ради. На розгляд педагогічної ради було винесено питання: «Педагогіка співробітництва у Ліцеї як складова європейської культури».
В доповіді заступника директора з НВР Квятковської К.І. відмічалось, що удосконалення педагогіки співробітництва створює партнерське середовище під час освітнього процесу, що допомагає вивільнити творчий потенціал кожного вихованця, розкрити його індивідуальний і неповторний внутрішній світ, сприяє кращому розвитку розумових здібностей.
Співробітництво забезпечує організацію суб’єкт-суб’єктивних стосунків учителя та учнів у спільній діяльності через високий рівень мотивації, сумісне прийняття рішень та готовність до прийняття і введення інформації.
Відмічалось, що педагогіка співробітництва виникла як альтернатива авторитарності, що в свій час панувала в освітньому процесі. Були розглянуті основні принципи організації навчання у співробітництві.
Відмічалось, що педагогіка співробітництва є популярною в європейському освітньому просторі. Її головна мета – надати людині потужної життєвої мотивації, допомогти сформувати її потенціал через систему творчих здібностей. Усе більше педагогів у власній діяльності намагаються співпрацювати зі своїми учнями.
У співдоповіді «Європейський досвід з формування освітнього середовища в школі на засадах партнерства» директор Ліцею Вальчук О.І. розповіла про особливості побудови освітнього процесу в школах Фінляндії, Данії, Німеччині. В цих країнах на належному рівні налагоджено партнерство школи з громадою, яка дає кожному закладу можливість реалізувати проєкти, які спрямовані на інноваційний розвиток.
В обговорені виступили вчителі, члени робочої групи, які досліджували різні аспекти запровадження педагогіки співробітництва. Практичний психолог Мельничук О.Б. проінформувала про психологічний аспект запровадження педагогіки співробітництва; про сутність, ключові ідеї, форми та методи педагогіки співробітництва розповіла Лихобицька Г.П., вчитель біології та хімії; Гарбуз В.Р., вчитель іноземних мов, повідомила присутнім як педагогіка партнерства працює в різних країнах (США, Німеччина); Порада Л.Т., вчитель німецької мови, поділилась думками щодо місії нової української школи і педагогіки співробітництва.
Велимчаниця Н.Ю., вчитель зарубіжної літератури, розповіла присутнім про свої дослідження щодо педагогіки співробітництва у роботі з батьками за матеріалами педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського.
Ільюх С.М., вчитель математики, досліджувала особливості запровадження педагогіки співробітництва засобами ІКТ та на уроках математики.
Купрійчук Н.А., вчитель української мови та літератури, проінформувала присутніх про педагогіку співробітництва на уроках словесності та в роботі класного керівника.
Вислухавши доповідь, співдоповідь, повідомлення членів робочої групи, учасники педагогічної ради внесли ряд слушних пропозицій до проекту рішення, яке згодом було ухвалено педагогічною радою в цілому.
Квятковська К.І., заступник директора з НВР.
