Ставши учасником програми «Мости дружби» для вчителів німецької мови, пройшовши двотижневе стажування у школах Німеччини та взявши до уваги позитивні риси німецьких та українських шкіл, хочу поділитися з читачами гімназійного сайту своїми думками.
10 позитивних рис німецьких шкіл:
1) навчальні кабінети обладнані сучасним устаткуванням, технічними засобами, комп’ютерною та мультимедійною технікою;
2) в школі є басейн, кімната відпочинку для учнів, декілька вчительських кімнат, кабінети для додаткових занять, наявні ліфти у школах з інклюзивним навчанням;
3) у класах на стінах розвішено чимало наочності, географічні карти, правила для учнів, проектні роботи чи портфоліо школярів;
4) у кожному кабінеті є 3 контейнери на сміття – з дитинства учнів привчають сортувати відходи для подальшої переробки;
5) учні користуються підручниками стандартних розмірів, з великою кількістю малюнків, схем, таблиць;
6) у старшій школі учні мають право самостійно обирати 12 предметів основного курсу та 2 предмети для поглибленого вивчення;
7) після уроків учні відвідують різноманітні секції у школі;
8) у класах із інклюзивним навчанням на уроці присутні 3 педагоги: вчитель-предметник, інтеграційний вчитель та соціальний педагог;
9) учні мають уроки трудового навчання, водіння, релігієзнавства, філософії, а з 7 класу під час двотижневої практики на підприємстві мають можливість познайомитися з різноманітними професіями;
10) на перервах учні виходять з класів та відпочивають на подвір’ї.
10 позитивних рис Ковельської міської гімназії:
1) учні носять шкільну форму, мають охайний вигляд;
2) учні беруть активну участь у позакласних заходах;
3) на уроках використовуються різноманітні форми та методи навчання;
4) гімназисти – творчі, ініціативні, активні, самостійно готують різноманітні презентації та проекти;
5) більшість учнів гімназії мають високий рівень академічних досягнень;
6) кожен учень гімназії має своє доручення в класі;
7) тісний зв’язок та співпраця між учительським, учнівським та батьківським колективами;
8) для учнів гімназії організовується велика кількість екскурсій;
9) представники учнівського самоуправління приймають активну участь в управлінні учнівською громадою;
10) гімназисти мають безліч можливостей для саморозвитку та самореалізації: участь у конкурсах, міжнародних програмах, проектах, змаганнях, предметних олімпіадах, конкурсах-захистах навчально-дослідницьких та наукових робіт.
Гарбуз В. Р., вчитель німецької мови
